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Chapter Two New Words and Expressions
分类:教育技术专业英语
2008.3.5
12:51
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New Words and Expressions:
1. antidote n. 解毒剂 矫正法；防止法
Hard work is the best antidote to mischief.
繁忙的工作是防止为非作歹的最好方法。
The holiday was a marvelous/marvellous antidote to the pressure of office work. 那个假日是消除上班工作压力的灵丹妙药。
dote vi. 溺爱；宠爱；娇惯（常与on、upon连用）
She dotes on her youngest son. 她溺爱最小的儿子。
n.衰老，年老昏愦的人 a. doting 溺爱的；偏爱的
2. compliment n. 恭维；称赞；敬意
They paid him a high compliment. 他们非常恭维他。
（pl.）问候；致贺；道贺；致意
Your presence is a great compliment. 承蒙光临，不胜荣幸。
[古、美]礼物，慰劳品
vt. 恭维；称赞 赠呈
vi. 说恭维话
短语:
Give [Present] my compliments to 请向…...致意[问候]
make [pay，present] one's compliments to 问好，问候
make [pay]a compliment to 恭维，夸奖，颂扬，问候，表示致意
return the compliment 答礼，还礼，报复
send one's compliments 致意，致候
the compliments of the season 恭贺佳年[贺年等]
with the compliments of (the author) = with (the author's) compliments (著者)敬赠
compliment (sb.)into (compliance) 用恭维话使（某人）应允
compliment (sb.)on (his courage) 夸奖（某人勇敢）
compliment (sb.)out of (his money) 恭维（某人）以骗取（钱财）
compliment (sb.)with (a book) 赠（书）给（某人）
3. diagram n. 图表；图解 vt. 用图表示，图解
短语: a diagram of an engine 发动机设计图
diagram of curve 曲线图
4. lobby n.大厅 vi.&vt.(verb intransitive& verb transitive)出入休息厅
5.matrix n.矩阵
6. myriad . n. [诗]万，一万；无数，极大数量
a. 无数的，众多方面的
a myriad of stars 无数的星斗
7. revise vt. 校阅；校订 修正；改变 温习；重温
[辨析] revise, correct, amend, rectify
revise 校订、校对 指为了改正和改进而进行一些修改。
This book has been revised and enlarged． 这本书已经经过校订和增补了。
correct 改正 指按一定的标准或规则加以矫正，尤指改正原稿、记事、校样和习题。
I have corrected the proof． 我已校好校样。
amend 修正 指补充不足，改正缺点。
The regulations are amended． 这些规则修正了。
rectify 改正、矫正 和correct的意思基本相同，但correct是使事物变为正确的(exact)和真实的(true)，而rectify则是使事物变为公正、正当和合法(right)的。
He bas made mistakes that could not be rectified． 他犯了无法改正的错误。
8. salient n. 造山带突出部
a. 突出的；醒目的；重要的 ad. saliently
[辨析] salient, conspicuous, striking
salient 显著的 指突出的和显而易见的。
Honesty is his most salient characteristic． 诚实是她最显著的特点。
conspicuous 显著的、明显的 指所形容的东西是极明显的，所以不可能看不见。 There are several conspicuous errors in your composition．
你的作文中有几个明显的错误。
striking 显著的 指引人注意的。
She has a striking face． 她有一张引人注意的脸。
9. trace back to 追溯到
Professional Vocabulary:
1. behavioral objectives movement 行为目标运动
2. cognitive psychology 认知心理学
认知心理学（Cognitive Psychology）心理学的一个分支，主要致力于研究个体如何获得、处理及使用信息。
3. communications 传播，传播学
传播学研究社会上信息流通的渠道、演化、对社会的影响等。或：传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
4. cone of experience 经验之塔
经验之塔（Cone of Experience） 又称“经验锥体”是美国教育家爱德加·戴尔在《教学中的视听方法》一书中提出的一种描述人类感知经验分类层次的锥形示意图。他将人类通过各种途径获得的经验按其抽象程度的不同分成直接经验、模拟经验和高度抽象的经验三类共十一人层次每类经验都包含某些活动的特征。塔的底部为直接的、有目的的、具体的经验，塔的顶部为抽象的经验，如文字、符号等，戴尔认为，教育要从直接经验入手，并逐步过渡到抽象思维。运用模拟经验有助于传授知识，但不能完全代替亲自动手的实践。经验之塔是将学习理论与视听传播理论相融合来建立学科的基本原理的第一次尝试。
5. electronic performance support systems 电子绩效支持系统
电子绩效支持系统（Electronic Performance Support System, EPSS）一种硬件与软件的组合，提供一种“信息库”、专家系、工作辅助物、工具和其他要素，以帮助执行任务。
6. general system 一般系统论
本世纪初生物学家贝塔朗菲针对当时流行的只着眼于将自然现象分解的机械论观点与方法，指出"不能只是孤立地研究部分和过程，还必须研究各部分的相互作用，应把生物作为一个整体或系统来考虑"，从而提出了存在适用于一般化系统的原理及规律，所以"需要一种理论，它不是属于专门系统的理论，而是适用于一般系统的通用原理"，并称其为"一般系统论"。"它的主题表述和导出对一般系统都有效的原理"。
7. instructional systems design (ISD) 教学系统设计
教学系统设计（Instructional Systems Design） 一个开发教材或方案的经过组织的程序，包含分析（确定学些什么）、设计（指明学习如何发生）、开发（创作或制作教材）、实施（在某种场合中利用材料或策略）以及评价。
教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（乌美娜，1994）
8. knowledge management systems 知识管理系统
关于什么是知识管理系统，并没有一个统一的定义。根据组织状况的不同，每个组织都需要发现适合自己的知识管理系统。当我们讨论知识管理系统时，我们集中在那些能够有效存储信息，同时能够实现高效的知识流转、共享、发现的系统。例如： 一种能够按照索引访问那些关键的商业资料（例如销售概况或者员工对企业流程的建议）的文档管理系统。 一个专业技能发现工具，使用它可以发现在整个组织或者企业中，那些人在特定的领域中具备了较高的专业的技能，并探讨如何分享这些技能。
9. learner-centered learning environments 学习者为中心的学习环境
10. operant conditioning 操作性条件反射
斯金纳认为，人类习得的行为可以分为两种：一种是经由巴甫洛夫的条件反射过程建立起来的，服从巴甫洛夫的条件反射理论，是对一定刺激的应答反应，因此，他把这类行为称为“应答性条件反射”；而另一类习得的行为最初出现的时候并没有明显的刺激出现，也许有刺激（但不明显），也许纯粹是一种自发的行为，这一类行为称作“操作性条件反射”。斯金纳的操作性条件反射是指强化生物的自发活动而形成的条件反射。斯金纳在实验箱内放一只处于饥饿状态的老鼠，老鼠在箱内乱窜时，偶尔按压了一下能掀动食物的横竿获得了食物，强化了几次之后，条件作用就迅速形成了。踩竿反映是对环境"操作|"因此称其为"操作条件反射"。斯金纳认为，操作条件反射与经典条件反射主要区别在与：前者是一个反映-刺激过程，而后者则是一个刺激-反映过程。斯金纳在人的被试中开展实验研究证明，人的反映可以用语言声音或手势代替具体的强化物。同时，在实际治疗中，只要治疗者对期望的某种行为予以奖励，这种行为就会获得强化，反之就会消退。若施以惩罚，则会加快消退的速度。
11. programmed instruction 程序教学
程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验，发现动物的行为可以运用逐步强化的方法，形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为，用于学生的学习过程，认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形成过程。其基本图式是：刺激──反应──强化。一种复杂的行为，可用逐步接近、积累的办法，用简单的行为联结而成。
12. progressivism 进步主义
进步主义教育的思想渊源由来已久，但是进步主义教育的实践影响却是在19世纪末期才开始崭露头角。一般人们都把弗朗西斯·帕克（Francis Parker）称为“进步教育之父”。19世纪后期，进步主义教育（progressive Dducation）一词开始出现。但在当时，进步主义教育也只是众多教育改革思潮中的一个方面，还没有占据优势地位。
进步主义教育的七项原则 七项原则分别是： 1．促进儿童的自由发展。 2．兴趣是一切作业的动机。 3．教师是学生活动的引导者，而不是监督者。 4．用科学方法研究儿童的发展。 5．重视影响儿童身体发展的一切因素。 6．为满足儿童生活的需要，学校应该同家庭进行合作。 7．进步主义学校应该成为教育运动的领导者。 |
13. reinforcement 强化
14. Subject Matter Expert (SME) 学科内容专家
15. task analysis 任务分析
16. verbalism 言语主义
在教学领域，“言语主义”（verbalism）具有特定含义，指在教学过程中，“使用学生不甚理解的言词，这是学校教育中最常见的一种病。”在教学实践中最大的薄弱点在于要求学生记住一般规则和概念，而学生 却不具备经验去理解，所以当一个儿童学习阅读的时候，言语主义成为一种经常性的危险，因为儿童可以正确地拼读那些他不理解的词语。
Notes to the Text :
1. Junior a. 年少的，较年幼的 略作Jr.或Jun. 加在姓名后，父子同名时对儿子的称呼，或一个集体中有两人同姓时对年幼者的称呼。
Senior a. 年长的 上级的；级别较高的
She teaches a senior class. 她教一个高年级班。
n. （Senior）年长者（附于姓名后，用来区别父子或兄弟）
John Smith Senior 老约翰
2. fundamental a. 基础的；基本的；根本的 重要的 必要的本性的
Fresh air is fundamental to good health. 空气新鲜是身体健康之必需。
n. 原理；原则；基本
A fundamental of good behavior is consideration for others.
良好行为的一个根本是体谅他人。
短语: fundamental particle 基本粒子
a fundamental difference between their aims 他们目标的根本差异
a fundamental cause of his success 他成功的重要原因
3. empirical a． 以经验为根据的，经验主义的 庸医的
empirically ad.
4. predictably ad. 可预言地，可预测地 predictable a.
predict vt. 预言，预告，预报 vi. 预言，预告，预报
[辨析] predict presage prophesy
predict 预言、预测 系比foretell更为正式的用词，尤指预言的精确性。
The weather bureau predicts rain for tomorrow． 气象局预测明天有雨。
presage 预言、预知 指根据现在的情况预言将来的事情。
In dreams one presages the future． 人在梦中能预知未来。
prophesy 预言 指非常准确的预言。
He prophesies of famine． 他预言有饥荒。
5. prevailing a. 广为实施的；流行的; 有势力的；优势的; 有力的
盛行的，流行的；当时的，目前的，一般的，主要的，显著的，有势力的，
the prevailing fashions 流行的式样
a prevailing opinion 普遍的意见
prevail vi. 压倒，占优势，占上风，胜过普遍，传开，盛行，
流行，普及; 说服，劝说
I cannot prevail upon him. 我说服不了他。
6. E. L. Thorndike http://www.psy.pdx.edu/PsiCafe/KeyTheorists/Thorndike.htm
(这里有你想知道的有关桑代克的一切，包括他的生平和著作、主要出版物的全文、对他的理论的评价、著作年表和生平传记。)
Edward Thorndike [thôrn´dIk] was an American educator and psychologist born in Williamsburg, Mass. He was a graduate from Wesleyan University (1895) and Harvard (1896) and received his Ph.D. in 1898 from Columbia. Appointed instructor in genetic psychology at Teachers College, Columbia, in 1899, he served there until 1940 (as professor from 1904 and as director of the division of psychology of the Institute of Educational Research from 1922). His great contributions to educational psychology were largely in the methods he devised to test and measure children's intelligence and their ability to learn. He conducted studies in animal psychology and the psychology of learning, and compiled dictionaries for children (1935) and for young adults (1941). The great number of his writings includes Educational Psychology (1903), Mental and Social Measurements (1904), Animal Intelligence (1911), A Teacher's Word Book (1921), Your City (1939), and Human Nature and the Social Order (1940).
7. figure n. 人像；画像 外形；轮廓；隐约的人影 体态 名流；
名人 数字 图；插图；图表 位数 计算；算术
vt. 出现；扮演 认为；判断 想象 推断，象征，用比喻表现
vi. 出现，扮演，突出 计算 考虑，估计 有道理，合乎情理
[辨析]figure, form, shape
figure 形状、图形 指由轮廓所定的物的形式。
He drew figures of animals． 他画了些动物的轮廓。
form 形状、外表 系普通的用词，指质地或颜色等不同的形式。
The substance is more important than the form． 实质比外表更重要。
shape 外形 指人或物的整个外形。
His head has a strange shape． 他的头奇形怪状。
8. individual a. 单独的；特殊的；个别的; 独特的；
有特性的; 仅适合一人或一事的
individual desk 单人课桌
an individual style of speaking 独特的谈话风格
n. 个人；个体 人 any individual 任何人
9. concrete n. 混凝土
vt. 铺混凝土；在……上浇混凝土
a. 具体的；实在的；有形的 确定的；清楚的
Beauty is not concrete but a door is. 美丽不是具体物，但门是。
10. academy n. 学会，研究院，学术协会，文艺协会
The Royal Academy 皇家学会
an academy of music 音乐学院
中等学校，专科院校
[辨析]academy, college, university
academy 专科学校 常指为特殊目的而设立的高等学校。
The Central Academy of Arts is well-known at home and abroad．
中央美术学院在国内外享有盛名。
college (大学里的)学院
There are many colleges at Harvard and Yale．
哈佛和耶鲁大学皆有很多的学院。
university 大学、综合性大学 由各分科学院(或系)组成的综合性大学。
He has go this degree in the university． 他已在大学里获得学位。
11. curriculum n. 课程
[辨析] curriculum, course, lecture, 1esson
curriculum 课程 指学校、学院等所开设的具体课程。
The history of western civilization is among the curriculum of arts．
文科课程包括西方文明史。
course 课程 指学校规定修读的课程。
He has passed through a university course． 他已经读完一门大学课程。
lecture 演讲 指带有教育或学术性质的讲演。
He gave a lecture on modern drama． 他作了一次有关现代戏剧的演讲。
1esson 教课 系普通的用词。
She has daily lessons of dancing every day． 她每天都要上跳舞课。
12. personnel n. 全体职员 [同义词]employees, staff, crew
personal n. 个人 a. 个人的；自身的 本人的；亲自的
身体的；容貌的; 涉及个人的
13. stage n. 阶段；时期 舞台 演员生涯；剧院工作；
戏剧工作（前面与the连用） 行程，旅程 （火箭的）节
vt. 表演；上演；演出 发起；举行
14. conventional n. 因袭的；传统的，习惯的
conventional accounting 传统会计（不使用计算机，依靠人工记帐的会计）
常规的；普通平凡的 conventional weapon 常规武器
15. board n. 木板 （某种用途的）板 膳食费用
委员会；理事会；董事会 戏剧；舞台
vt. 用木板盖 上船；坐船；搭乘（公共交通工具）
包饭；供膳，供膳宿
Our company has 3 women on its board of directors.
我们公司董事会里有三位女性。
He has been on the boards all his life. 他终身从事戏剧事业。
He boarded the bus. 他上了公共汽车。
She arranged to board some students from the university.
她供一些大学生膳宿。
16. alternative a. 随便一个的；二者择一的
The way was blocked, so we wentby an alternative road.
这条路被挡住了，因此我们走了另一条路。
n 抉择；选择余地
I wanted to go out, but I had no money. I had no alternative to staying at home.
我想出去，可是没钱；只能待在家里。
[辨析] alternative, choice, option, preference, selection
alternative 两者之一 指必需选择一个而抛弃另一个，系强调选择的可能性受到限制。
The alternative of surrender is death． 不投降即死。
choice 选择 指从数个选择物中可自由地选择其中一个。
Take your choice from among those books． 从那些书中，取走你所选择的。
option 选择权 指具有在不同事物中进行选择的特权。
I haven't much option in the matter. 我对此事毫无选择。
preference 选择 指可按照自己的喜爱而作选择。
I have a preference for town life． 我喜欢城市生活。
selection 挑选 指在诸种选择物中可根据需要进行挑选。
The new headmaster is a good selection． 新校长选得相宜。
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